Ações recomendadas para a Educação Infantil durante a Pandemia.


A primeira etapa da Educação Básica, Educação Infantil, durante a Pandemia foi bastante evidenciada por causa das atividades remotas. O que podemos considerar relevante, já que estamos falando de crianças entre 0 a 5 anos de idade. Seres pequenos que nrcessitam de ações articuladas – educar, cuidar e brincar – inclusive no decorrer deste distanciamento social.

Mas o que fazer para as crianças durante este período em que estão em casa em todos os turnos? Para responder a está pergunta devemos retomar os papeis de duas instituições sociais ( escola e família).

Essas instituições devem ser parceira no processo educativo dos infantes, principalmente, neste momento.

Os pais devem:

👨‍👨‍👦 Permanecer, preferencialmente, mais tempo com seus filhos e suas filhas;

👨‍👨‍👦 Estabelecer uma rotina combinada com a criança, registre-a usando símbolos/imagem e deixa em local

👨‍👨‍👦 Organizar um Cantinho da Aprendizagem para as crianças;

👨‍👨‍👦 Envolver, ludicalmente, as crianças nas atividades cotidianas, por exemplo, ensinar a dobrar a própria roupinha e preparar um prato preferido.

.👨‍👨‍👦 Se o seu filho e/ filha está matriculado na escola, procure auxilia+lo.

Escuta da Leitura Compartilhada


As turmas da EJA precisam ampliar o universo da leitura. Diante disso, vamos um momento de escuta, de mais uma leitura de um poema feita pela professora Robélia Aragão, usando a ferramenta – o podcast. A gravação a será socializada para os alunos no Grupo WhatsApp.

Título do Poema: Poesia

Autor: Carlos Drumond de Andrade.

Período da Quarentena: Maio/2020.

PROJETO: QUARENTENA DA EJA DO MARIA FERREIRA

Em seguida, haverá um dia agendada para um encontro na Sala do Facebook. Nesta haverá uma conversa sensível regada a muita poesia.

Link: https://www.spreaker.com/episode/28099478

Abraço


👐🤗♥️💻👓📜💕
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Abraço
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Abraço…
Saudade!
Abraço…
Afeição!
Abraço…
Atenção!
Abraço…
Amor!
Abraço…
Respeito!
Abraço…
Consideração!
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Abraços distantes
E tão perto do coração
Simples mensagens
Atitudes compartilhadas
Para sentir um abração!
Na era virtual
Abraçar também
Significa sintonia
Ao compartilhar
Conteúdos afaveis
Que transformem
Positivamente nosso dia.
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Robélia Aragão ♥️
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. 💕♥️🤗👐👍🤝😎
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☑️Então, que tal compartilhar esse tipo de abraço?! .
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. ☑️Vamos lá, vamos fazer esse corrente de abraço virtual e afetuoso! .
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☑️Quem foi vai abraçar? .

Letrar


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♥️💻📚✍️👓📜🗞️
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Letrar…
Para se comunicar.
Letrar…
Para escrever.
Letrar…
Para ler.
Letrar…
Para sobreviver
Letrar…
Para amar.
Letrar…
Para viver.
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Robélia Aragão ♥️
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A todos os profissionais das Letras… que continuemos a acreditar no poder da comunicação.E, todo Professor no final…usa um pouco do nosso saber. Parabéns! .
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Quem atua na área sabe dos desafios, que enfrentamos! É verdade, colegas?!

Ler faz bem


IMG_20200517_214751_492Que tal parar um pouquinho para escutar este poema?!I
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I Episódio da Série Ler Faz Bem! Poema Sociedade, Carlos Drumond de Andrade, por Robélia Aragão on Anchor.

Link: https://anchor.fm/robu00e9lia-aragu00e3o/episodes/I-Episdio-Leitura-do-Poema-Sociedade–Carlos-Drumond-de-Andrade-ee6m3r
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Pedagoga, sim!


Pedagoga, sim!
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.
.
Pedagoga, sim.
Qual o problema?! Não sinto vergonha
Ter uma profissão
Significa honradez.
.
.
Pedagoga, sim!
Respeitemos os profissionais
Atuantes em áreas diversas
Especialmente, na Educação
Como apoio Educacional .
.
Pedagoga, sim!
Mesmo sendo um desafio
Lidar com tanta diversidade
Pessoas plurais
Contextos nunca iguais.
.
.
Pedagoga, sim!
Desmistificando a ideia
Extremista…
Decorativa ou ranzinza
Atribuições muito além.
.
.
Pedagoga, sim!
Orgulhosamente…
Crianças… aprendem conosco.
E nós com as mesmas.
Trocas.
.
.
Pedagoga, sim!
Ora ignorada
Ora valorizada
Mas ofertamos
O que temos.
.
.
Pedagoga, sim!
Eternas aprendizes
De um universo vasto
Chamado Educação
Infinito de possibilidades.
.
.
Pedagoga, sim!
Praxis em ação
Sonhos impulsionados
Ora frustados
Ora alcançados.
.
.
Pedagoga, sim!
Quando se sabe o que quê
Refuta ataques
Abraça fontes epistemológicos
E agarra inovação. .
.
Pedagoga, sim!
Colegas… parceiros… parceiras
Segue o fluxo
Filtra excesso
Articula ação
E, muitas das vezes, com emoção.
.
.
Pedagoga, sim!
Parabéns para mim!
Parabéns para você
Que passou por minha vida
Que vive essa significante função.
.
.
Pedagoga, sim!
Competência… habilidades…
Objetos… sujeitos…
Metodologia… Avaliação…
Quer saber as alegrias e dores dessa profissão?!
Pega o banquinho
E vai estudar um montão!
.
.
.
Pedagoga, sim!
Professora de coração
Que pauta a essência
Da Coordenação
Planta sementes…
Florir junto aos que acreditam.
.
.
.
Pedagoga, sim!
Só queremos respeito
E valorização, meu irmão!
Neste dia, aplausos
Afinal, acreditamos na Educação.
.
.
.
Pedagoga, SIM!
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Robélia Aragão ♥️
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A todos os meus amigos pedagogos, meu respeito e admiração porque os desafios são inúmeros em nosso cotidiano.
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#vamospoetizar#poema
#poesia#pedagogia
#poemaautoral
#diadopedagogo
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#fotododia

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Fiquem em Casa


🏠👨‍👩‍👦👩‍❤️‍💋‍👩🤗📶♥️🧬😷👨‍⚕️👩‍⚕️⛑️
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. Fiquem em casa
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.IMG_20200519_233456_599
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Disseram…
Fiquem em casa.
Ouviram…
Não tenho casa.
Envergonharam..
Os que tem casa ou pagam para ter onde morar.
Por não valorizar
E ajudar aquele que não tem.
Replicaram o discurso…
Fiquem em casa…
Choraram…
Os que não podiam voltar para casa.
Fiquem em casa…
Os teimosos saíram.
Os enfermos…
Clamam a Deus pra voltar pra casa.
Fiquem em casa…
Os incrédulos encheram-na
Os trabalhadores…
Trabalham pra a subsistência coletiva.
E, lá do infinito…
Deus ao longe observa…
Triste do homem que ainda não entendeu que o seu corpo é a principal casa.
E na Terra…
O homem prefere odiar
Do que amar aos seus
Ele ainda não se encontrou
Dentro da própria casa. .
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Robélia Aragão ♥️
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#meupoema#poemaautoral
#texto#poesia#poema
#literatura#literaria#covid
#fiquememcasa#like#autora
##book#textbook#casa
#literature#livro#letter#vida
#follow#likeforlikes#leia
#ler#belo#escrita#yolo
#vanosdepoesia

Já posso sair?


O Coronavírus já foi embora?!
Oh, não! Oh, nãoooo!
Não vejo a hora de ver…
O vírus exterminado.
Não vejo a hora de ver…
Os rostos das pessoas.
Não vejo a hora de ver…
A alegria dos curados.
Não vejo a hora de ver…
A gratidão por estarmos vivos.
Não vejo a hora de ver…
A reflexão sobre os excessos.
Não vejo a hora de ver…
Abraços verdadeiros.
Não vejo a hora de ver…
O perdão!
Não vejo a hora de ver…
O recomeço.n
Não vejo a hora de ver…
Palavras e atitudes em sintonia.

Não vejo a hora de ver…
O homem sendo HUMANO!

Robélia Aragão ♥️

Ops! Ele já foi?! Não?? Vamos nos proteger! Se puder, fique em casa.

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – MÚSICA: COM OU SEM MIM (GUSTAVO MIOTO)


ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – MÚSICA: COM OU SEM MIM (GUSTAVO MIOTO)

Por Robélia Aragão

PRIMEIRA ETAPA:

  • Escutar a música de Gustavo Mioto – Com ou sem mim;
  • Acompanhar a letra da música;
  • Que tal cantar a música, que não sai da memória de tanto você escutar a galera compartilhar? Vamos lá!  Desafio você a gravar um vídeo cantando um trecho da música. E, para encorajá-lo, olha o meu vídeo! A ideia é estimular todos a cantarem como forma de entretenimento. Isso é uma tentativa de tornar mais leve este distanciamento social que estamos vivendo por causa da COVID19.

Com ou sem mim

Gustavo Mioto

Se você não me disser a verdade
Não tem como eu ajudar, minha metade
Se tem outro em meu lugar
Se você quer colocar
Te deixo livre pra viver

Não prometo te esperar
Coração vai cicatrizar
E uma hora eu sei que vou te esquecer
Se era medo de me machucar
Já tem o meu perdão
Tá esperando o que?

Só quero que você seja feliz
Com ou sem mim
E quando der saudade e for dormir
Com ou sem mim
E quando perceber que eu não tô
E que não vai achar um novo amor
Vai ter que aceitar que é assim
Com ou sem mim

Se tem outro em meu lugar
Ou se você quer colocar
Te deixo livre, livre pra viver
Não prometo te esperar
Coração vai cicatrizar
E uma hora eu sei que vou te esquecer
Se era medo de me machucar
Tá esperando o que?

Só quero que você seja feliz
Com ou sem mim
E quando der saudade e for dormir
Com ou sem mim
E quando perceber que eu não tô
E que não vai achar um outro amor
Vai ter que aceitar que é assim
Com ou sem mim

Com ou sem mim
Com ou sem mim

SEGUNDA ETAPA:

 

A partir da leitura da letra da música e de outros conhecimentos complementares, responda as questões a seguir:

 

  1. Qual o título da música?
  2. Qual o papel do compositor?
  3. Qual o papel de um intérprete?
  4. Os compositores da música são Gustavo Mioto, Edu Valim, Renan Valim. Qual deles interpreta a música?
  5. Em qual pessoa do discurso foi escrita à letra da música?
  6. Qual a diferença entre o eu lírico e o autor presente em texto literário?
  7. Comente a sua compreensão a respeito do “eu lírico”, considerando que essa é o recurso literário que possibilita a criatividade do autor.
  8. Identifique as marcas da oralidade presentes na música. Transcreva-os.
  9. Observe o trecho da letra da música abaixo, depois responda

Só quero que você seja feliz
Com ou sem mim
E quando der saudade e for dormir
Com ou sem mim
E quando perceber que eu não tô
E que não vai achar um novo amor
Vai ter que aceitar que é assim
Com ou sem mim

  • Qual a diferença entre o “sem” e “com”, considerando o emprego da preposição feito no trecho citado?

Observação: O Uso da música na atividade disponibilizada foi feito para fins de  aproximação entre a professora e aluno e também de natureza pedagógica.

  • Vamos dialogar?! Vamos incentivar uns aos outros? Curtiu? Deixe o seu comentário.

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR Nº 01 (EJA IV) – LÍNGUA PORTUGUESA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA


Exposição: Trocas de experiências. 

Esta atividade foi elaborada pela Professora Robélia Aragão (Professora da EJA), destinada aos estudantes da Educação de Jovens e Adultos, durante o período de distanciamento social em decorrência da COVID19, com objetivo de envolver as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e História para trabalhar a temática Distanciamento social e as suas implicações para a sobrevivência.

Foram consideradas:

  • Preferência textual –  música  – para envolver mais o público;
  • Interdisciplinaridade da temática para contextualizar os desafios e possibilidades para a sobrevivência durante a Pandemia;
  • Aproximação dos conteúdos explorados com a vida do aluno;
  • A arte ajuda a encarar este momento com mais leveza;
  • Informações sobre o Auxílio Emergencial;
  • Não está sendo contabilizada em horas trabalhadas para fins de cumprimento do ano letivo;
  • Dificuldades com o uso da tecnologia por parte de alunos e colegas professores, a proposta colaborativa auxiliar nesta questão.

A sequência de atividades foram as seguintes:

  • Explicação  a respeito da atividade no Grupo de WhatsApp da EJA, no qual estão alunos que manifestaram interesse em permanecer em contato com os estudos.
  • Orientação: Atividade Interdisciplinar nº 1: Acesse a proposta de atividade disponibilizada em PDF e imagens no grupo; observem que a atividade envolvem conhecimentos de Língua Portuguesa, Matemática e História;recorram as demais professoras, além da de Língua Portuguesa, para dirimir dúvidas; acesse ao link da música para escutá-la (AnaVitória – Me conta da tua janela), para então responder algumas questões e aos demais links, incluindo ao do Auxílio Emergencial; responda em seu caderno em forma de roteiro.

Acesse ao link da música:

Link da Música Me conta da tua janela de AnaVitória (uso pedagógico)

Acesse a atividade (documento), clicando no destaque a seguir: 

ATIVIDADE NA QUARENTENA INTERDISCIPLINAR Nº 01 (EJA IV) LINGUA PORTUGUESA MATEMATICA E HISTÓRIA

  • Esta é uma estratégia para além da finalidade pedagógica, estreitar laços através da música. Vamos dialogar?! Será que teremos outras adaptações? Vamos incentivar uns aos outros? Curtiu? Deixe o seu comentário.